En el campo del lenguaje y comprensión lectora
La serie “Sharsheret Hasafá” nació de la necesidad, en el campo, de establecer en los niños del extranjero un proceso estructurado de aprendizaje del idioma hebreo en sus diversos aspectos.
Los libros de la serie desarrollan en los niños las siguientes tres áreas, esenciales para la adquisición adecuada del lenguaje y las habilidades de comprensión y la redacción:
Al completar la serie “Sharsheret Hasafá“, los niños tienen control sobre el vocabulario y las reglas gramaticales y adquieren fluidez en la capacidad de conversación e incluso pueden escribir oraciones y párrafos en hebreo correcto y expresarse en hebreo estándar a un alto nivel.
También hay una versión del libro “Sharsheret Hasafá” para adultos que deseen adquirir las bases del idioma por su cuenta.
Otro libro en esta rama es “Navin Behanaá” / “Hajavayá Shebakriá” (para niñas) que desarrollan la comprensión de lectura profunda con una experiencia placentera, desde el nivel de palabras hasta el nivel de párrafos y el seguimiento de instrucciones.
En el campo de la escritura
El libro “Bamaalot Haktivá” imparte el aprendizaje de las letras manuscritas de una forma muy fácil, clara y gradual, utilizando soportes de memoria únicos para la forma de escribir las letras.
Posteriormente, se ofrece la práctica para la transferencia de letra imprenta a letra manuscrita, distinguiendo entre las letras ‘ג y ‘ז y el uso adecuado de las letras Sofiot.
Sin embargo, el método Bemaalot no solo satisface la adquisición técnica de la forma de letras; debido a la gran necesidad de suprimir los errores ortográficos, se desarrolló un método único para ofrecer a los niños reglas de escritura adecuada en el renglón y el cuaderno, una estrategia exclusiva para copiar y escribir correctamente y adquirir la habilidad de escribir lo que escucha sin cometer errores.
El método hace hincapié en la conciencia de las letras que tienden a confundirse entre sí ( – ח ת-ט, כ etc.) y los niños reciben herramientas prácticas para mantener la ortografía correcta.
Los libros que tratan este tema son el libro “Bemaalot Haktivá Beth” y la segunda mitad del libro “Bemaalot Hakriá He”.
Otro libro único que trata íntegramente del método para desarrollar la ortografía correcta y la prevención de errores ortográficos desde la raíz es el nuevo libro “Argaz
Hakelim Lakotev Hamumje”, que presenta un método de aprendizaje consistente y bien establecido, en el que el niño comprende la importancia de la ortografía correcta y adquiere herramientas efectivas para escribir correctamente de forma sistemática.
En el campo de la lectura
La serie “Bemaalot Hakriá” es la única serie que atiende las necesidades de la lectura, de forma continua, desde la adquisición de las letras hasta la lectura sin Nikud y con escritura de Rashi, mientras mantiene la continuidad del aprendizaje y la práctica a lo largo de los años.
Preserva y mejora las habilidades de lectura adquiridas, contrario a lo acostumbrado, de no continuar con la práctica, lo que a menudo conduce a una disminución en los niveles de lectura de los niños.
La serie aborda la necesidad de fortalecer y establecer los temas más complejos de la lectura, como Shva Na y Shva Naj, los Jatafim ( ֲ ֲ ֲ), Pataj Gnuva (cuando la última letra de la palabra es ח ,ה o ע con Pataj), Kamatz Katan, Imot Hakriá ( י ו ה א ,)etc.; habilidades necesarias para la adquisición correcta de la lectura.
El material se construyó utilizando un método muy profesional y probado con éxito durante años, tanto en niños de habla hebrea como en niños del extranjero.
El aprendizaje es gradual y amigable, brindando a los niños una comprensión profunda de los procesos de lectura (en lugar de
establecer reglas y aplicarlas sin entender), en la medida en que algunos niños desarrollen una comprensión básica de las reglas de puntuación.
Después de adquirir la lectura básica, la serie trabaja en adquirir fluidez y precisión en la lectura, a través de la lectura constante del Tehilim y Midrashim que ayudan a los niños a adquirir habilidades de lectura práctica.
Posteriormente, se adquiere la capacidad de lectura sin Nikud (puntuación), con un método especial basado en la identificación y comprensión de los signos visuales en el texto.
El método se ha encontrado particularmente efectivo para los niños del extranjero (quienes, por supuesto, son menos capaces de reconocer patrones de palabras familiares), y también les ayuda a lidiar con textos de alto nivel, como Rashi y los Mefarshim.
La enseñanza de la escritura de Rashi también se logra con un método fácil y amigable que brinda a los niños confianza y les ayuda a leer la escritura de Rashi con la máxima fluidez y precisión.
A lo largo de los años de enseñanza de la serie, se recomienda usar el libro único de Tehilim, que se presenta en dos niveles: el primer nivel incluye todos los capítulos del libro en una escritura grande y un diseño claro, para desarrollar fluidez y precisión en la lectura, al tiempo que se enfatiza en una pronunciación precisa de los versos (entrenamiento en la lectura de palabras complejas). En el segundo nivel, el libro incluye los capítulos del Tehilim en escritura regular y Rashi, además de Midrashim con puntuación y sin ella, para practicar la lectura regular y precisa en el nivel superior.
Otro libro en esta serie es “Bemaalot Hadiyuk”: para el trabajo dedicado para alumnos que presentan dificultades particulares en el proceso lector, como son la omisión de letras y/o vocales a la hora de leer y sin prestar atención a los detalles, causando errores en la lectura.
Hajavaya Shebakriá
¿A quién está dirigido?
Depende del nivel de los alumnos (recomendado para niñas de primaria baja)
Longitud del libro:
112 páginas.
Asunto del libro:
Comprensión de la lectura y lectura fluida desde el placer y la experiencia.
Propósito del libro:
Desarrollar las habilidades básicas de lectura en los niños: comprender el contenido de la oración, analizar, seguimiento de instrucciones y más, y proporcionarles material de práctica y lectura experimental.
Contenido del libro:
• Ejercicios para desarrollar la comprensión lectora a un nivel continuo:
• Cuentos cortos acompañados de actividades fáciles de comprensión de lectura. Es posible recortar las hojas de los cuentos para crear folletos.
• Cuentos medianos van acompañados de actividades de comprensión de lectura de nivel más alto.
• Cuentos largos van acompañados de muchas actividades variadas de comprensión de lectura de alto nivel.
• Cuentos del ciclo del año – Etapa 2 acompañados de actividades de alto nivel de comprensión lectora.
El libro va acompañado de una “Guía del maestro” (también disponible en español), que explica los principios del método y guía a los maestros al uso efectivo de la variedad de ejercicios en el libro.
Material de apoyo:
• Tarjetas de apoyo:
Tarjetas de vocabulario que se enseñan cada año, agregando las correspondientes al programa de cada libro para repaso, refinamiento y memorización, juegos y práctica.
• Hojas de cuentos para su lectura:
Para ser enviado a casa como tarea, repasar el aprendizaje, practicar la lectura y la comprensión lectora.
Navin Behanaá
¿A quién está dirigido?
Depende del nivel de los alumnos (recomendado para primaria baja)
Longitud del libro:
168 páginas.
Asunto del libro:
Comprensión de la lectura y lectura fluida desde el placer y la experiencia.
Propósito del libro:
Desarrollar las habilidades básicas de lectura en los niños: comprender el contenido de la oración, analizar, seguimiento de instrucciones y más, y proporcionarles material de práctica y lectura experimental.
Contenido del libro:
• Ejercicios para desarrollar la comprensión lectora a un nivel continuo:
• Puntuación: para ayudar en la lectura correcta y la buena pronunciación (págs. 43-48).
• Cuentos cortos acompañados de actividades fáciles de comprensión de lectura. Es posible recortar las hojas de los cuentos para crear folletos (págs. 49-74).
• Cuentos medianos van acompañados de actividades de comprensión de lectura de nivel más alto (págs. 75-112).
• Cuentos largos van acompañados de muchas actividades variadas de comprensión de lectura de alto nivel (págs. 113-138).
• Cuentos del ciclo del año – Etapa 2 acompañados de actividades de alto nivel de comprensión lectora (págs. 139-167).
El libro va acompañado de una “Guía del maestro” (también disponible en español), que explica los principios del método y guía a los maestros al uso efectivo de la variedad de ejercicios en el libro.
Este libro va acompañado de una guía para el profesor en hebreo y español.
Sharsheret Hasafá Labogrim
¿A quién está dirigido?
Para adultos que no hablan hebreo y desean adquirir por sí mismos el aprendizaje de las reglas gramaticales básicas del idioma hebreo y vocabulario básico.
Longitud del libro:
Tomo I: 173 páginas.
Tomo II: 152 páginas.
Asunto del libro:
Adquisición de las bases fundamentales del idioma hebreo y desarrollo de vocabulario básico en el autoaprendizaje.
Propósito del libro:
Brindar al alumno conocimiento de las reglas gramaticales básicas en hebreo y vocabulario básico para llevarlo a un nivel de capacidad de conversación y construcción de oraciones, todo por autoaprendizaje y sin la necesidad de ayuda externa.
Contenido del libro:
Esta línea fue creada única en su tipo para el autoaprendizaje. Los libros están destinados a enseñar y promover las reglas del idioma en adultos que no hablan hebreo, a través de diversas técnicas y formas de trabajo, que facilitan el proceso de adquisición del idioma.
El valor único de los libros es que están traducidos en toda su extensión en dos tipos de traducción: a. Traducción de cada palabra y palabra al español. b. Una traducción fonética que demuestra la pronunciación de la palabra en hebreo. Gracias a esta característica única, cualquiera puede estudiar el libro por su cuenta, sin necesidad de un maestro u otra persona para guiarlo en el aprendizaje.
La idea de producir estos libros surgió después de publicar la serie «Sharsheret Hasafá» para niños, al notar la notable escasez en el mundo de libros para adultos y jóvenes para impartir el idioma hebreo de manera fácil y clara, especialmente a aquellos sin antecedentes en el idioma. A raíz de esto, se analizó el material de la serie «Sharsheret Hasafá» para crear unos libros de autoaprendizaje, con los cuales quien quiera pueda aprender y progresar por sí solo en el idioma hebreo. Para sacar el máximo provecho de los libros, se dividen por temas que se organizan uno por uno, desde lo básico a lo complejo. Antes de la mayoría de los temas, hay un breve resumen de las reglas del tema, acompañado de una propuesta de trabajo para que el alumno recuerde el material. Los libros son aptos para todos en el nivel en el que se encuentren. Desde la falta de conocimiento total del idioma hasta la lectura efectiva y oraciones simples. Por lo tanto, no todo el material es del mismo nivel, y cada uno elegirá los ejercicios apropiados de acuerdo con su nivel de comprensión del idioma.
Cabe señalar que el tipo de ejercicios y temas en el libro se toman principalmente del mundo de los niños, ya que fueron tomados de los libros de «Sharsheret Hasafá». Sin embargo, la forma de aprender definitivamente es adecuada para las edades más avanzadas, ya que incluso un adulto que aprende un nuevo idioma necesita progresar paso a paso como un niño que comienza a hablar…
En el libro:
• Estructura del lenguaje (gramática): la parte principal del libro trata los diversos temas de gramática que son la base del lenguaje: masculino-femenino, singular-plural, adjetivos, palabras de enlace, raíces, conjugación de verbos y más. Con la ayuda de ejercicios, el alumno adquiere completa y exhaustivamente las reglas de gramática del idioma hebreo, de una manera que lo ayuda a construir oraciones y a usar el vocabulario adquirido correctamente. Los ejercicios se desarrollan gradualmente, de modo que cada tema se basa en los anteriores y aumenta el nivel de aprendizaje.
• Vocabulario: al final de cada volumen, aparecen ejercicios de estudio y memorización de vocabulario en varias categorías: papelería, transportes, oficios, frutas, verduras y más. El vocabulario proporciona una base para hablar y redactar, junto con el uso de las reglas gramaticales aprendidas en la primera parte de cada volumen.
Al completar el libro de texto, el alumno estará familiarizado con las reglas básicas de gramática y el vocabulario básico adquirido en el idioma y podrá conversar y componer oraciones en un hebreo básico.
Sharsheret Hasafá 6
¿A quién está dirigido?
Para 6º grado – 11 años.
Longitud del libro:
Parte A: 130 páginas
Parte B: 152 páginas
Asunto del libro:
Propósito del libro:
Contenido del libro:
Parte A:
• Gramática: una repetición masiva de todas las reglas gramaticales aprendidas, además de hacer énfasis en las excepciones y estructuras avanzadas del idioma.
Parte B:
• Expresión oral: práctica extensa y variada para desarrollar la expresión oral en situaciones cambiantes, tales como: comprar en una tienda, escribir una carta, redactar un anuncio, decodificar instrucciones y más. Esta sección fortalece la capacidad de conversación fluida en los niños y ofrece la mejor implementación posible de todo el material de lenguaje enseñado a lo largo de los años.
Detalles de los temas de la Parte A – Gramática:
Capítulo uno: Femenino y masculino, incluida la práctica de las excepciones (págs. 10-30).
Capítulo dos: Yajid / Yejida / Rabim / Rabot (singular y plural) – incluida la práctica de las excepciones (págs. 31-44).
Capítulo tres: Adjetivos: incluida la práctica de la adaptación del adjetivo al nombre del sustantivo (págs. 45-57).
Capítulo cuatro: Otiot Hashimush (מ,ש,ה, ו,כ,ל,ב) y las palabras de enlace (págs. 58-64).
Capítulo cinco: Raíces de los verbos (págs. 65-74).
Capítulo seis: El verbo – Incluye la práctica de las conjugaciones en todos los tiempos (págs. 75-100).
Capítulo siete: Adjetivos interrogativos (págs. 101-107).
Capítulo ocho: Conjugación de pronombres posesivos, también de los sustantivos en plural (págs. 108-121).
Capítulo nueve: Puntuación (págs. 122-124).
Al final del libro, se da respuesta al uso para el maestro (págs. 125-156)
Sharsheret Hasafá 5
¿A quién está dirigido?
Para 5º. grado – 10 años.
Longitud del libro:
Lenguaje – 138 páginas (11-148)
Repaso de Lectura – 34 páginas (149-182)
Asunto del libro:
Lenguaje: Práctica de habilidades lingüísticas y desarrollo continuo de la conversación.
Lectura: Práctica rápida y repetición de temas en lectura.
Propósito del libro:
En el campo del lenguaje:
En el campo de la lectura:
Contenido del libro:
Lenguaje:
Este libro es la finalización y el resumen de los cuatro volúmenes anteriores. Repite y afianza todo el vocabulario adquirido en años anteriores en conjunto con la repetición de las reglas gramaticales y la práctica avanzada en la construcción de frases y párrafos.
Los capítulos del libro se dividen en temas gramaticales, y dentro de cada capítulo se utilizan varias listas de vocabulario, de modo que al finalizar el libro, se haya logrado un repaso completo de todas las reglas de vocabulario y la gramática aprendidos.
Lectura:
Práctica y repaso rápido de temas de lectura: en este capítulo se realiza un breve repaso de los temas de lectura que se han estudiado ampliamente en años anteriores
Sharsheret Hasafá 4
¿A quién está dirigido?
Para 4º grado – 9 años.
Longitud del libro:
Sharsheret Hasafá 4 – 147 páginas.
Apéndice – 33 páginas (dentro de Bemaalot Hakria Vav)
Asunto del libro:
Ampliar y enriquecer el vocabulario y adquirir los cimientos del idioma.
Propósito del libro:
Continuar ampliando y profundizando el vocabulario y el progreso de los niños en el aprendizaje de las reglas gramaticales con el objetivo de llevarlos a redactar correctamente oraciones y párrafos.
Contenido del libro:
Este libro, junto con el apéndice, continúa desarrollando y expandiendo el vocabulario adquirido, junto con el estudio de las reglas gramaticales necesarias, para redactar oraciones y párrafos de nivel avanzado.
• Vocabulario: el libro y el apéndice ofrecen trabajos para la repetición del vocabulario aprendido en años anteriores, así como ensayos y oraciones de nuevas listas de vocabulario. Por lo tanto, el niño continúa adquiriendo sistemáticamente un amplio vocabulario sobre los diversos temas, como base para continuar aprendiendo el idioma. En el futuro, B”H, el libro y el apéndice se consolidarán en un solo volumen y se agregarán también cuentos apropiados para cada lista de vocabulario.
• Comprensión de la lectura: en los volúmenes 3 y 4, la mayor parte del libro se enfoca en las áreas de lenguaje y gramática. Para un desarrollo más profundo de la comprensión lectora, se recomienda utilizar un libro adicional, especializado de texto “Navin Behanaá” o «Hajavaya Shebakriá» (para niñas) para el desarrollo de la comprensión de la lectura de una forma placentera, desde palabras individuales hasta párrafos y el seguimiento de instrucciones.
• Estructura del lenguaje (gramática): el libro se dedica principalmente a los diversos temas de gramática que son fundamentales para el lenguaje: masculino-femenino, singular-plural, adjetivos, conjugaciones y más (a un nivel superior al que se enseñó en volúmenes anteriores). Con la ayuda de los ejercicios, el niño continúa adquiriendo las reglas gramaticales del idioma hebreo, hasta el nivel en el que es capaz de construir oraciones correctas y usar adecuadamente el vocabulario que ha adquirido, e incluso comprender mejor los versículos de la Sagrada Torá. Los ejercicios se desarrollan gradualmente, de modo que cada uno se basa en los temas anteriores y aumenta el nivel de aprendizaje.
Al completar el libro de texto del niño, alcanza el vocabulario máximo adquirido en la serie y es capaz de conversar y componer oraciones y párrafos en hebreo básico.
Sharsheret Hasafá 3
¿A quién está dirigido?
Para 3º grado – 8 años.
Longitud del libro:
Sharsheret Hasafá 3 – 181 páginas
Apéndice: 74 páginas.
Asunto del libro:
Ampliar y enriquecer el vocabulario y adquirir los cimientos del idioma.
Propósito del libro:
Continuar ampliando y profundizando el vocabulario y el progreso de los niños en el aprendizaje de las reglas gramaticales con el objetivo de llevarlos a redactar correctamente oraciones y párrafos.
Contenido del libro:
Este libro, junto con el apéndice, continúa desarrollando y expandiendo el vocabulario adquirido junto con el estudio de las reglas gramaticales necesarias para redactar oraciones y párrafos de nivel avanzado.
• Vocabulario: el libro y el apéndice ofrecen trabajos para la repetición del vocabulario aprendido en años anteriores, así como ensayos y oraciones de nuevas listas de vocabulario. Por lo tanto, el niño continúa adquiriendo sistemáticamente un amplio vocabulario sobre los diversos temas, como base para continuar aprendiendo el idioma. En el futuro, B”H, el libro y el apéndice se consolidarán en un solo volumen y se agregarán también cuentos apropiados para cada lista de vocabulario.
• Comprensión de la lectura: en los volúmenes 3 y 4, la mayor parte del libro se enfoca en las áreas de lenguaje y gramática. Para un desarrollo más profundo de la comprensión lectora, se recomienda utilizar un libro adicional, especializado de texto “Navin Behanaá” o «Hajavaya Shebakriá» (para niñas) para el desarrollo de la comprensión de la lectura de una forma placentera, desde palabras individuales hasta párrafos y el seguimiento de instrucciones.
En el apéndice del libro, se hace referencia al método del semáforo aprendido en el volumen anterior.
• Estructura del lenguaje (gramática): el libro se dedica principalmente a los diversos temas de gramática que son fundamentales para el lenguaje: masculino-femenino, singular-plural, adjetivos, conjugaciones y más (a un nivel superior al que se enseñó en volúmenes anteriores). Con la ayuda de los ejercicios, el niño continúa adquiriendo las reglas gramaticales del idioma hebreo completa y exhaustivamente, para ayudarlo a construir oraciones correctas y a usar el vocabulario que adquirió, y comprender aún mejor los Pesukim de la Torá. Los ejercicios se desarrollan gradualmente, de modo que cada uno se basa en los temas anteriores y aumenta el nivel de aprendizaje. Al terminar el libro de texto, se espera que el niño haya ampliado y aumentado el vocabulario que adquirió y que avance en la comprensión de la estructura del lenguaje y las reglas gramaticales
